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石家庄实验中学宣传处副主任范莉做客河北综合广播
发表日期:2020-11-21 20:24:33 作者:宣传处 范莉 点击数:1048 【字体:

      

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       2020年11月20日我校宣传处副主任范莉应邀做客河北综合广播《教育总动员》栏目,为广大中学生宣讲石家庄实验中学。

一、 办学历史

     石家庄实验中学 地处成语“闻鸡起舞、枕戈待旦”的主人公 刘琨 的故乡—无极县,我校占地165亩,现有50个教学班,教职工近200人,在校生2700余名,是河北省示范性高中,是石家庄市教育局直属学校,其前身为1979年建立的河北无极师范学校。

      2001年根据河北省师范教育改革的需要,为满足社会对优质高中教育的需求,经省市教育主管部门批准,学校开始进行由师范学校向普通高中的转型实验,2003年正式更名为“石家庄实验中学”。

      转型之初,异常艰难。办学条件简陋,师资和教学经验缺乏,社会各界也在质疑和观望,2001年第一届只招到198名学生,勉强拼凑成四个教学班,面对如此艰难的处境,学校教职工 上下一心 “背水一战”,2004年第一届高三毕业生一炮打响,文科 张习勤 以639分,名列全省第60名,考入了中国人民大学;理科 于翠 以661分被哈尔滨工业大学录取。其后,我校办学规模不断扩大,教学质量稳步提高,高考升学率迅速攀升。2013年学校高考本一上线率58.6%、本二上线率93.2%,成功跨入石家庄市高中教育第一梯队。低进高出显优势。教学质量是学校的生命线,学校不断的增添措施,强化管理,向课堂要质量,努力提升教学质量。2014年,根据省考院公布的数据,我校在河北省高考高分组学校中位列全省第六位,成功跨入河北省高中教育第一梯队,引发社会巨大轰动。“二十年风雨兼程,二十年砥砺奋斗”,学校在上级领导的关心支持下,经过全校师生的努力拼搏,已经成功地实现了转型。十年磨一剑,今朝更辉煌,今天的石家庄实验中学已初具规模,逐步凸显出“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的基本格局,已经发展成“办学理念特色化,教学设施现代化,校园环境园林化,教师队伍专业化,教育成果优质化”的省级示范性高中,“低进高出”的办学成绩和“管理精细、校风严谨”的良好口碑使学校名声远播,闻名遐迩。2020年高考,本一上线率97.3%,有五个班本一率达到100%,600分以上学生达到54%。近年来,学校连续获得“石家庄市高中教学先进集体”、“实绩突出领导班子”、“石家庄市文明校园”、“河北省安全工作先进单位”、“河北省园林式校园”,2020年再次获得“河北省教育系统先进集体”。

二、 办学设施、校园环境

拥有高标准的教学楼、图书楼、科技综合楼、学生公寓、艺体馆、地理园和生物园等,建有现代化网络教室、全自动录播室、学生理化实验室、数字探究实验室、地理实验室和通用技术实验室等专用教室,能够满足学校数字化教学和新高考20个组合选课走班的需要。学校三个年级均安装了智慧教室,校园4G网全覆盖,将科技与教育相结合,增强教学互动,提高教学质量,成功打造高效课堂。

      学校是河北省园林式单位,三季有花,四季常青。除了打造园林式校园,学校还非常重视校园文化建设,根据市教育局提出的“序化、净化、绿化、美化、文化、亮化”要求完成了书法长廊、经典文化墙,地理园,生物园,廊道文化的建设,林荫道上的语录牌、警示牌、宣传栏,文化长廊、壁画、石刻,教学楼内名人画像,令人见其容而思其行。学校注重校史文化的教育。学校展览馆展示学校发展历程和办学成果,杰出校友录记载优秀校友的成绩,让学生树立“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣”的信念。

三、 教学管理

1.微细管理学校提出“强化微细意识,创建精品学校”的管理思路,严格落实“教育无小事,管理在细节”的工作理念,运用微思维,推动微细化管理模式建设。在工作过程中,强化责任意识,强调流程第一,要求不折不扣地落实“严、精、细、实”的工作要求,把看似简单、容易的事情,用心、精心地做好,从而推动学校管理工作上台阶、上水平,以最经济方式获取最大效益,达到师生的可持续发展。举个最简单的例子:学生从早操、午休、到自习课、晚休就寝,每个时段都有教师到岗检查;从宿舍、教室到餐厅、操场,每个场所都有教师值班。形成了以教育处、年级部、班主任管理为主,全体教职工全面参与和学生自主管理为辅的管理网络,真正做到了学生在校期间的管理,时时处处事事不留任何空白。

2.师资队伍:一直以来,学校始终站在时代发展的战略高度,努力提高教师队伍的专业素养,打造了一支师德高尚、造诣深厚、业务精湛的优秀团队。在这支队伍中,专职教师180余名,年富力强的中青年教师占70%以上。学校相信“名师成就名校”,开设“名师工作室”,发挥名师的示范、辐射和指导作用,实现资源共享、全员提升的目的。短短几年,先后有近百人获得全国优质课评比一等奖、部级优课一等奖、省市级评优课一等奖、国家特级教师、省市学科名师和骨干教师等荣誉称号,40余人次教师赴全国各地讲学或作公开课……

      对于年轻教师,学校实施青蓝工程,大力培养后备力量。学校把新入职教师和骨干教师结成青蓝对子,签订帮扶协议,对他们帮思想、带业务、传作风,促进青年教师成长。指导教师采取多听课、多指导,听课后多提不足、连续听课等办法,为青年教师尽快出师成才创造良好条件。同时,青年教师所上汇报课的情况,与指导教师的业绩考核挂钩。此举效果显著,落实了一年帮、二年扶、三年熟的培训目标。

     石家庄实验中学能够发展至今,靠的就是老师们拼搏进取、务实肯干的精神。学校家属区与教学区仅一墙之隔,多少年来,教学楼备课室晚上的灯光从未早于教室熄灭过,自习课、三餐时处处都有班主任盯班的身影,毕业的学生不无骄傲的说;“辅导课想请教老师问题,不会找不到,无论何时,他就坐在教室外。”实验中学的教师就是这样以校为家、甘于奉献。正是教师的拼搏精神激发了学生的奋发向上精神。

     如今,实验中学已经形成了一支“师德高尚,业务精湛,敬业奉献,团结协作”的教师团队,社会各界对我校的教师也是称赞有加,非常认可:“石家庄实验中学的老师素质高,能力强,有拼劲,负责任!”二十年转型之路,石家庄实验中学取得的每一点进步,走出的每一步辉煌,都凝结了实验中学人辛勤和智慧的汗水,我身为其中一员,感到特别幸福、骄傲和自豪。

四、 学生培养

1.学生活动:

     学校在课余时间安排了丰富多彩的文化体育活动以调剂学生生活。除去寒暑假,学生在校期间,学校每个月确定一个主题活动,活动坚持长期性、系统性和发展性原则,引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观,成为人格健全、心理健康、体魄健壮的青少年,全面提升学生的综合素质。

如:社会实践月、文明礼貌月、法制安全月、心理教育月、行为规范月、读书月、爱心社团志愿服务月等。

     学校组建了美术、书法、文学、演讲、篆刻等社团,定期开展演讲比赛、征文比赛、书画比赛、体育节、文化艺术节等,给学生提供更多的展示机会,让学生在活动中体验另一种成长的快乐。刘红林校长感慨的说:“并不是让学生考上名牌大学就是助力他们美好的未来,我们要让学生在这里学到对未来甚至对终生都有用的东西。”

2.加强心理健康教育

      为使学生身心两健,我们重视激励每一个学生,决不歧视任何一个学生。学校把心理健康教育放在事关学校安全的重要位置来抓。

      一是配备专职心理老师,开设心理课程;

     二是建立心理咨询室,解决学生心理问题;

      三是适时开展针对性较强的心理辅导、讲座等系列活动,引导并疏导学生中存在的心理问题。

      另外,学校非常重视把德育教育和心理教育结合起来,科任老师兼任班级的心理辅导员,开展有针对性的群体和个别相结合的“谈心”活动,调整学生情绪,疏通学生心理问题弥补了班级学生管理的空白。

五、 我校招生情况及新高考组合设置

     石家庄实验中学是驻县市属高中,原来的招生范围是各县招生,从2020年开始招生范围扩大,允许市区考生报考,今年招收了25名市区的学生,开始小步慢走,相信后面招生人数会有所提高,也希望广大市区考生多多了解石家庄实验中学。 

     我省新高考改革从2018年入学的高一年级学生开始实施3+1+2模式, 到2021年,在我省第一次进行高考改革考试。

新高考背景下我校组合设置以及分析

1、新高考背景下选科建议分析:

(1)学科基础以及提升空间

基础好,相当于一个好的起点。学习亦是如此,因此要去寻找自己的优势学科,对于学习基础的判断应该结合分数、排名来综合判断。学科基础代表的是现实状况,提升空间则代表未来可能,它是选科后到高考前,影响学科成绩变量的关键因素。有些同学在某些学科上或许基础较差,但仍有可能在一年或两年后超过其他人。

(2)个人学科兴趣

兴趣是学习的源动力。六门学科几乎涉及了生活的方方面面,要去找到学科背后自己感兴趣的内容绝不是一件难事。兴趣倾向的评定一定不能太过主观,建议学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识,可以借助一些专业测评综合评判。

(3)生涯规划

我们未来想过什么样的生活?想从事什么样的职业?往前可追溯至上哪所大学?学习什么专业?这些都可以先落脚于选科组合。建议在设定职业目标之前,学生应该多参与社会实践,接触不同的职业,通过多种途径对职业情况进行了解,有机会进行职业体验能够帮助学生更好地认识职业。

2.现状分析

①近几年河北省文科一本线比理科一本线高很多,如:19年理科502分,文科549分,2020年强基计划理工类520分,文史类538分,本科录取率和本一录取率理科明显高于文科,同样水平的学生选理科能报考更好、更多的学校,选文科可能过不了线,由此看来文科竞争更激烈。

②结合我省及我校近几年的高考成绩,理科成绩明显优于文科成绩。

③借鉴其他学校经验,如衡中、一中、二中的组合,再结合我校实际情况:学生人数较少,只有700多人,所以组合不宜过多。过多的组合可比性差,竞争氛围差,平时成绩评价不准确,不利于教学和管理。

④根据我校18级经验,走班学生没有归属感,学习成绩直线下降,甚至下降到年级倒数,并且严重影响年级管理,所以不建议走班。

3、我校2020级新高考组合设置

综合以上选科建议、组合优劣和我校学生数据统计,我校2020级部推出以下六种组合:

物化生、物化政、物化地、物生地、历生地、历生政

4.今年我校的班型情况

(1)招生18个班,模式各县715人和市区25人,

(2)设置四个理科实验班,优生优培,目标:双一流大学,清北

     我校现在完全有实力为清华、北大,浙大,上交大等名牌大学输送更多的人才。首先,我校刘红林校长有胆识、有魄力、敢创新,带领的领导班子团结、务实、肯干。中层队伍年富力强、头脑灵活、富有朝气,执行力强。一线教师注重专业成长,积累了丰富的教育和教学经验,师资队伍雄厚。后勤教辅人员爱岗敬业,助力教学,非常给力。可能我们的生源达不到最优,但是我们能够做到低进高出,比如我们2019年考上清华的高家轩同学,入校时是分配生,在全市排名大概三四千名,高考成绩是全省理科第79名,还有很多这样的例子,当然我们更能做到优生优培,高进优出。也欢迎广大优秀学子报考我校。

六、优秀毕业学子

     转型20年来,我校共向高校输送近20000名优秀高中毕业生,他们在高校和工作岗位上表现出良好的精神风貌和专业素养,读研、读博、出国深造率非常高,深受用人单位欢迎,其中不乏像在大凉山地下坑洞探索神秘暗物质的中国青年物理学家杨丽桃,还有助中国九天揽月搭鹊桥研发太阳风帆的青年材料学家耿奕这样的优秀校友。2019年学校理科最高分高家轩同学691分,全省理科排名79名,被清华大学录取。

     实验中学人在激动、兴奋的同时,始终保持着难得的冷静,学校的微信群中看到的是更多的是这样的话:“先头部队已经抵达,大批部队正在赶来的路上。”石家庄实验中学正沐浴着教育改革的春风,紧随时代发展的脚步,以朝气蓬勃的姿态,以飞扬青春的豪迈,大步走在教育发展的快车道上。我们相信石家庄实验中学的明天一定会更加灿烂辉煌,一定会为办好人民满意的省会教育作出新的更大的贡献!

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